2026年暑期,南京师范大学金陵女子学院“萤火之光”关爱流动留守儿童暑期实践团组织四十余名青年志愿者,奔赴贵州、江苏、湖北、四川、河北、湖南六省多地,面向乡村、易地搬迁安置点、社区托管场所的流动、留守儿童,开展数字安全教育课堂、入户家访与实地调研系列社会实践活动,以青年力量筑牢乡村儿童网络安全防护屏障。
本次实践聚焦留守儿童网络沉迷、网络诈骗、个人信息泄露等现实成长风险。团队结合低龄儿童认知特点,自主设计漫画版儿童数字安全调查问卷,把网络风险转化为图画设问。编制覆盖网络防沉迷、隐私保护、谣言甄别、文明上网的分龄情景课件,并据此开展课堂实践。课堂创新设置“安全小判官”互动游戏,配套定制“数字安全小卫士”荣誉聘书与主题贴纸,强化儿童参与感与仪式感。
实践前期,团队赴河北省石家庄市少年儿童保护教育中心,学习困境儿童“发展性保护教育”帮扶模式,厘清隔代监护缺位、孩子遭遇网络侵害后不敢告知家长等现实痛点。7月中旬至8月中旬,系列公益课堂在各服务地陆续落地。
图 1 各地陆续开展实践活动
在贵州绥阳、册亨易地搬迁安置社区,志愿者在数字安全课程之外增设女性健康成长专题,引导女孩建立身体边界意识;江苏南通、盐城、南京、连云港、如皋等地开展社区课堂与入户走访,其中如皋完成12户留守儿童家庭入户调研;武汉青少年爱心托管班、四川攀枝花学园路社区、湖南娄底、河北石家庄等地同步推进授课调研。问卷调研发现,部分地区儿童初次接触网络年龄低至47岁,不少孩子掌握网络安全知识,但现实生活中仍存在泄露个人信息的行为,过半孩子遇到网络问题不愿向监护人倾诉。志愿者现场及时补充心理疏导引导,教会孩子遇到风险主动求助成年人。
图 2 团队成员进行入户走访
此次实践跨越东西多省,覆盖城市社区与乡村安置点。实践团表示,后续将持续联动家庭、学校、社会三方力量,持续关注留守儿童数字成长环境,把数字安全教育服务持续向基层延伸。
顾曼意 陈安恬 供稿
