当代大学生实习如何串联学校教育与国家人才战略新篇章
本报讯 当2022级的大学生即将步入大四的十字路口,实习已不再是简历上简单的一行字,而是连接理论知识与产业实践、个人选择与国家需求的重要桥梁。这个冬天,成都锦城学院2022级数字媒体技术专业的学生李林芝,在上海领有教育科技有限公司的实习经历,为我们观察这场深刻的变革提供了一个生动的样本。
“真刀真枪”的项目:从学习者到创造者的蜕变
在领有教育科技的办公室里,李林芝面对的已不再是模拟课题。她的任务是参与一款新型智能教学工具的交互界面设计与用户体验优化。“学校里主要用Adobe系列,但在这里,她迅速掌握了Figma进行团队协作,并深入理解了‘以用户为中心’的设计流程如何在实际产品中迭代。”李林芝表示,最大的收获并非仅是新软件的熟练,而是如何将美学的感知、技术的可行性,与教育的实际场景需求紧密结合,完成从“学习者”到“价值创造者”的心态转变。
这种转变,恰恰印证了其母校成都锦城学院所倡导的“应用型”人才培养理念。该校数字媒体技术专业负责人介绍,专业课程设置紧密追踪行业动态,并大量引入企业真实案例。“我们的目标,就是让学生在校期间就能接触到产业的‘真问题’,李林芝同学能迅速融入企业项目,正是这种教学改革的成效体现。”
高校教育改革:构建通往产业的“赋能桥梁”
李林芝的顺利融入,并非偶然。面对日新月异的数字产业,国内高校正积极打破“象牙塔”的壁垒,主动构建通往产业的“赋能桥梁”。产教融合、协同育人成为关键抓手。
成都锦城学院等应用型高校,正通过与龙头企业共建实习基地、引入企业导师、将实际项目融入课程设计等方式,努力缩短从校园到职场的“最后一公里”。这使得学生的实习不再是孤立的社会体验,而是整个培养方案中有机的一环,是检验学习成果的“试金石”和提升专业能力的“加速器”。
与国家战略同频:数字人才赋能智慧教育未来
将视角拉远,李林芝在在线教育科技企业的实习选择,也与国家宏观人才战略悄然同频。随着“数字中国”建设与教育数字化战略行动的深入推进,智慧教育产业迎来爆发式增长,对既懂数字技术又理解教育场景的复合型人才需求迫切。
国家通过引导高校优化专业结构、实施卓越工程师教育培养计划等举措,精准聚焦战略新兴产业的人才储备。领有教育科技所在的赛道,正是国家鼓励发展的重点领域。因此,李林芝的实习,不仅是个人的技能提升,更是在为国家智慧教育产业链贡献一份年轻的力量,她的个人成长与行业乃至国家的发展需求实现了“同频共振”。
启示与展望:迈向价值共创的人才培养新生态
李林芝的实习故事,是当代大学生奋斗的一个缩影。它揭示了一个新趋势:高质量的实习,正成为串联个人成长、学校教育改革与国家战略的枢纽。对于学生,它是身份的转变与能力的淬炼;对于高校,它是检验育人成果、反哺教学的重要反馈;对于企业,它是提前识别和培养未来生力军的战略投资;对于国家,则是夯实人才基石、推动产业升级的微观基础。
尽管在实习权益保障、实习内容质量等方面仍有提升空间,但方向已经明确。当越来越多的“李林芝”们能在实习中将个人志趣、所学专业与国家所需紧密结合,我们迎来的,将是一个个人、学校、企业、国家价值共创的繁荣未来。
